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《教学知识与能力》精选考点,名师整理
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简介(试读内容):

1.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

2.知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物整体属性的反映。

3.感受性与感觉阈限反比关系。

4.感觉的相互作用有两种形式:一是同一感觉的相互作用,包括感觉适应(如明适应和暗适应)、感觉对比(同时对比和继时对比)、感觉后效(如正后像和负后像)三种特性;二是不同感觉的相互作用,包括感觉的相互影响、相互补偿和联觉三种特性。

5.知觉的基本特性有整体性、选择性、理解性、恒常性。

6.注意的分类:无意注意(无预定目的、无需意志努力),有意注意(有预先目的、需要意志努力),有意后注意(有自觉目的,不需意志努力)。

7.注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。

8.艾宾浩斯“遗忘曲线”表明遗忘的进度是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速趋势并且遗忘到一定程度就不再遗忘了。

9.思维最主要的特征是间接性和概括性,是对经验的改组。思维的基本形式包括概念、判断、推理,基本过程是分析与综合。

10.创造性思维的特点包括:流畅性、灵活性、独特性、思维的敏感性。