易哈佛考试

1.评价包括形成性评价、过程评价和效果评价等，贯穿于整个规划实施的始终，因此评价方案应形成于设计阶段。

2.规划设计应尽可能预见到在实施过程中可能发生的情况，即应遵循前瞻性原则，而不是回顾性原则。

3.社区最常用的群体健康教育方法是医护人员讲解，对社区重点人群进行疾病防治知识、家庭保健等方面的教育。

4.社会诊断重点是调查社区成员对生活质量的判断，包括对生活的适应度和满意度等。

5.心理咨询人员一般只对咨询对象提出建设性意见，启发来访者自己思考和解决问题，不帮咨询对象作出决定。

6.影响传播效果的因素包括环境、传播者、信息、媒介与渠道、受传者。

7.强化因素是激励行为、发展或减弱的因素，主要来自社会支持、同伴的影响和领导、亲属以及保健人员的劝告。

8.应树立良好的自我意识，即自知、自爱，能够准确地认识自己。

9.应提供必要的个人保健技术、保健设施及场所等，促进健康行为得以实现，这些属于促成因素。

10.对于社区一般人群和高危人群的高血压健康教育活动，主要是通过健康教育使他们养成良好的行为习惯和矫正不良的行为习惯，以逐渐养成健康的生活方式，消除或减少高血压病的行为危险因素，采用有效的监督、控制、定期测量血压，防患于未然。而遵医服药是高血压患者的健康教育活动的重要内容。