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简介(试读内容):
1.★教师为什么要学习中学教育学:1帮助教育工作者形成正确的教育观2掌握相关的知识规律指导教育实践3构建教育素养
2.★教育学:是研究教育提示教育规律、指导教育实践的一门学科。具有综合性、理论性、实用性的特点。
3.★教育学的产生和发展:萌芽阶段、独立阶段和发展的多样化阶段
4.★美国使用教育家杜威在1916年出版的《民主主义与教育》中主张“教育及生活”、“教育及成长”、“学校及社会”、“从做中学”,提倡儿童中心、经验中心、活动中心,反对传统的教师中心、教材中心、课堂中心。
5.★前苏联苏霍姆林斯基:全面与和谐是儿童个性发展中必不可少的两方面。
6.★学前教育学、中学教育学、小学教育学、高等教育学、职业技术教育学。
7.★教育:是传递经验培养人的一种社会活动。基本要素(教育者、受教育者、教育措施:指教育者用来影响受教育者或受教育者向教育者学习的内容及其方式)
8.★教育要素之间关系:教育者是实施教育措施的主体,教育措施是教育者和受教育者相互作用的桥梁,受教育者既是受教育对象又是学习发展的主体。
9.★教育的产生:生物起源说、心理起源说、劳动起源说。
10.★社会发展与进化的终极动因是社会物质生产力的发展,而其标志是社会物质生产力的发展水平。